Att våra barn lär sig mer teoretisk kunskap i skolan är naturligtvis viktigt, men jag har alltid varit en stark förespråkare för att vi också måste skapa utrymme för kreativitet och personlig utveckling. Det är en del av vad som gör oss till människor – vår förmåga att tänka abstrakt, fantisera, leka och se världen på nya sätt.
Tyvärr ser vi en oroande trend där kreativa ämnen som bild, musik och slöjd får allt mindre plats i skolan. Hjärnforskare som Fredrik Ullén och Göran Lundborg, i Vi Lärare, lyfter fram att detta inte bara är en förlust för individen, utan också för samhället i stort.
Vidare visar deras forskning att skapande är avgörande för hjärnans utveckling och förmågan att lära sig. Genom att lära oss att använda händerna och engagera flera sinnen lär vi oss på riktigt att förstår världen omkring oss. Det via det fria tänkandet som våra barn lär sig att se att 1 + 1 inte alltid behöver vara 2, och att lösningar inte alltid är linjära. Det är just denna förmåga att tänka utanför ramarna som mänskligheten har förlitat sig på genom historien för att driva utveckling och lösa problem.
Dagens skola riskerar att göra våra barn en björntjänst genom att undervärdera dessa färdigheter. Vi behöver öka antalet kreativa lektioner som ett centralt inslag i skoldagen. De är inte en lyx som roliga timmen utan de är en nödvändighet. Att vara kreativ är inte bara att kunna måla eller spela ett instrument, det är att kunna anpassa sig, att tänka på nya sätt, och att kunna skapa lösningar på framtidens utmaningar – oavsett vad de må vara.
Kreativitet är inte bara en talang som några få utvalda besitter. Det är en förmåga som alla kan utveckla och som måste tränas, precis som vilken annan färdighet som helst. Genom att ge våra barn mer tid och utrymme att utforska sin kreativitet i skolan ger vi dem också bättre förutsättningar att klara sig i ett alltmer komplext samhälle. Vi vet inte exakt hur framtiden kommer att se ut, men vi vet att de som kan tänka kreativt och anpassa sig kommer att ha de bästa förutsättningarna för att lyckas.
Så nästa gång vi pratar om vad som är viktigt i utbildningen, låt oss komma ihåg att det inte bara handlar om att fylla huvudet med fakta. Det handlar också om att ge våra barn verktygen att använda denna kunskap på nya och innovativa sätt. Det handlar om att skapa en generation som inte bara kan tänka, utan också drömma, skapa och förändra världen.
För det är ju trots allt inte bara genom att memorera fakta vi kommer att lösa framtidens problem. Det är genom kreativitet, genom att se världen med nya ögon och våga bryta mot normerna, som vi kan skapa något verkligt fantastiskt. Och det är något som vi behöver lära våra barn – från en tidig ålder och genom hela deras utbildning.
